中等职业学校数学课堂教学有效性的提升策略

作者：王程

来源：课程教育研究, 2019, (09): 154-155.

• 数学课堂
• 中职院校
• 教学有效性

当前中职院校数学教学普遍面临着教学有效性低下的问题。中等职业学校数学课堂中教师可以通过开展课堂提问、利用多媒体技术以及建立多元化评价体系来提升课堂教学有效性,通过强化师生互动、活跃课堂氛围、激发学生主观能动性的方式来调动中职院校学生学习数学的积极性,从而进一步提升数学课堂教学的有效性。