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摘要
目的探讨基于蓝墨云班课的翻转课堂在《五官科护理学》教学中的运用效果。方法从本校2016级五年制高职护理专业随机选取两个班学生为研究对象,对照组54名,采用传统教学方法;实验组49名,采用基于蓝墨云班课的翻转课堂教学方法。观察两组学生的期末笔试成绩和教学效果评价。结果实验组的期末笔试成绩及对教学效果的好评率均优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论基于蓝墨云班课的翻转课堂教学模式能够克服教学中客观不足之处,有效转变教学理念,提高教学效果,值得推广和进一步研究。
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单位宣城职业技术学院
