<正>数学知识具有综合应用的特点,因而在培养学生自主学习意识和能力的过程中,应当将思维导图更好地应用于具体的教学过程中。这不仅能够使教学模式发生深刻变化,而且也有利于培养学生的逻辑思维能力。从当前小学数学教学的整体情况来看,尽管很多教师已经对思维导图有了一定的认识,而且在应用的过程中也进行了科学设计,但仍然存在一些不到位的方面,特别是对其科学应用和系统应用价值缺乏足够的认识。这就需要广大小学数学教师在开展
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
