混合式教学已成为当下高等医学院校教学改革的聚焦点。文章先对慕课、慕课堂与混合式教学进行解析，随后在混合式教学理论的指导下将三者有机融合，在中国大学MOOC（慕课）平台选取某高校开设的儿童口腔医学慕课，阐述了以2019级口腔医学生为研究对象、基于“慕课+慕课堂”的混合式教学研究与实践，并基于多方面的数据分析教学效果，旨在提升高校医学课程的教学效果，为探索新时代高校医学课程教育教学改革的一线教师提供新思路、新路径。
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