基于课程标准的小学数学教学路径探究

作者：王慧琴

来源：求知导刊, 2023, (15): 50-52.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2023.15.012

• 课程标准
• 小学数学
• 教学实践
• 课堂体验

在小学阶段，数学是一门基础学科，能引导学生从理性的角度思考问题，强调对学生逻辑思维意识的培养。课程标准下，教师应转变教学方法，拓宽教学路径，优化师生关系，提升课堂趣味性，加强问题引导，明确教学目标，将数学知识与实际生活相关联，激发学生对于数学学科的主观能动性，为学生创设良好的学习情境。