游戏化项目在高中信息技术课程中的运用——以“石头剪刀布”游戏为例

作者：彭仁杰

来源：教育界, 2021, (14): 28-29.

• 游戏化
• 迭代思维
• 抽象思维

高中新课程中程序设计占很大一部分,教学难度大、学生兴趣不高是老师普遍的感受。本文尝试在教学过程中引入游戏化项目,把教学内容揉到游戏的迭代中去。通过一段时间的教学,发现教学效果良好,对学生思维的提升也起到很好的作用。