<正>随着新课程改革的深入推进,教学更加关注学习过程和学生的终身发展,教学观也从"知识本位"转向了"素养本位"。这就要求教师准确把握学科核心素养的内涵和学业质量标准,充分认识核心素养的连续性,对模块或主题、单元和课时的教学目标与评价目标进行整体规划和设计,牢固树立以核心素养为本位的学业质量观。本文结合鲁科版高中化学必修新教材《饮食中的有机化合物——乙醇》一节,例谈如何利用新教材,优化学生活动设计,落实化学核心素养的培养。
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