小学传统故事的有效教学方法

作者：刘艳

来源：课外语文, 2020, (33): 66-67.

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• 传统故事
• 有效教学

在目前,学生对于传统故事在阅读中面临着较多的困难。这主要因为学生的文言文素养不够深厚,对于文本语句不能流畅地翻译;同时,学生的思维方式过于保守,不能从多种角度深入思考,对于传统故事的解读只能局限于表面。这些方面都造成学生难以取得良好的阅读效果。同时,教师的教学方式比较单一,难以让学生对文本进行生动学习。因此,本文主要从字词含义、课外知识、小组讨论、故事续写、情景表演等方面具体谈一谈传统故事的有效教学方法。