“双减”视角下小学语文作业的分层设计策略

作者：唐喜凤

来源：亚太教育, 2022, (24): 24-26.

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• 作业
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• 核心素养

“双减”政策的实施需要教师按照新课标的要求，科学合理设计分层作业，保障每一个层次的学生都能够有所进步。小学语文教师在设计语文作业时，要全面了解学生的实际情况，重视挖掘学生的潜能，培养学生的个性，尊重学生的差异，按照层次划分学生，结合内容来分层设计作业，进而培养学生良好的语文核心素养。基于此，分析小学语文教学中分层作业的重要作用，提出了“双减”视角下小学语文作业的分层设计策略。