体验习题情景 培养证据思维

作者：姚秀伟; 高红; 孙文军^*

来源：中学物理, 2020, 38(12): 58-59.

• 体验
• 习题情景
• 证据思维

本文以习题情景为关注点,引导学生对习题情景进行全面体验.通过对习题情景的体验,学生可以更真切地感知习题情景,更深刻地理解内容本质,还可以提高证据意识,培养科学思维.

• 单位
  电子工程学院; 哈尔滨师范大学