任务驱动式教学在救援医学专业《急救医学》提高课程中的使用探析

作者：徐昉; 刘琼

来源：中国医学教育技术, 2010, (02): 201-204.

DOI：10.13566/j.cnki.cmet.cn61-1317/g4.2010.02.017

• 任务驱动式教学
• 救援医学
• 急救医学 task-driven learning
• rescue medicine
• emergency medicine

在《急救医学》提高课程的教学中,从任务设计、教材整理、学生分组和知识供给入手,通过多种形式完成任务,然后经过归纳总结、团队对抗、新任务探索和任务后评估等方面介绍了其推动教学进程的一些做法,指出任务驱动式教学更加符合其专业特点。

• 单位
  重庆医科大学附属第一医院