高中英语项目学习创新实践的个案研究——以“手绘长征路”为例

作者：潘正凯

来源：中小学英语教学与研究, 2021, (08): 38-42.

<正>研究表明,项目学习(Project-based language learning,PBLL)能为语言的学习和使用提供真实情境,生成有意义的互动,促进语言的习得(Stoller,2006),并有助于学生改善学习动机(D?rnyei,2005)、提高学习自主性(Allen,2004)。国内众多中小学英语教材专门设置了项目学习版块(Project),旨在引导学生开展综合性、实践性活动,在使用英语做事的过程中学习英语,实现语言学习、学科知识学习及综合实践能力发展的融合(潘正凯、