本研究借鉴高等教育学生工作管理的理论，结合实际管理辅导的工作做法，以大学生为研究对象，从学生心理健康这一角度出发，探索和分析学生心理危机成因并加以鉴别和衡量，以此为基础提出开展必要的学生心理健康教育干预对策，切实丰富高等教育学生工作的传统思路和方法，也为相关学生工作管理者们提供了一些角度思考。
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