“用好”教材

作者：宋劼

来源：中学数学教与学, 2020, (04): 3-5.

<正>在新教改的大潮中,作为数学课程的实施、决策与创造者的数学教师,迫切需要用新的观念去认真审视和理解教材,从而让现有的教材爆发出全新的能量.本文从几个教学案例出发,探讨在新技术的支撑下改造教学流程,使课本更适合学生普遍的认知水平和学习习惯,实现有效教学.初中数学教学不能只以知识传授为目的,更应该着力于提升学生数学学科能力及数学学科素养.新课程要求教师树立"用教材教"而不是"教教材"的教学理念.叶圣陶老先生在1978年的一次语文教学研讨会