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摘要
<正>在传统语文教学中,教师基本是照本宣科地对学生灌输和传授知识,学生只要做到所谓的"认真听讲",就可以"吸收、积淀"、理解课文内容。正因如此,导致学生的思维处于停滞状态,失去了挑战自我的意识。为此,教师应努力剔除学生在课堂上的安逸感,要唤醒他们内在的认知动力,真正为他们的语言生长能力服务。一、捕捉陌生表达,激活学生思维受传统教学理念的影响,很多教师都会将教学的关注点聚焦在文本的内容上,导致学生不需要进行文本的深度阅读,更不需要深入思考,只要触及文本的表层,就能提取相关的信息,完成相应的学习任务。因此,在教学中,教师
