座位排布顺序对学生自信心的影响

作者：李月月

来源：求知导刊, 2021, (36): 8-9.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2021.36.004

• 小学生
• 座位排布顺序
• 自信心
• 个案研究

本文以情绪体验与自我效能感为研究视角,采用个案研究的方法,探讨座位排布顺序对学生自信心的影响。研究发现,不同的座位排布顺序给学生带来了不同的情绪体验,使其产生不同的自我认知及自我评价,在教学活动中所获得的自我效能感也有所差异。