<正>在解高中数学题的过程中,笔者发现很多问题都可以利用定义寻找解题的突破口,提高解题的效率.本文通过几个例题,谈谈哪些问题可以用定义法解答.一、判断曲线形状例1.已知A是圆C内异于圆心的一个定点,动点P满足:在圆C上存在唯一点Q,使得QA与QP垂直则动点P的轨迹为().A.直线B.圆C.椭圆D.双曲线分析:此题是判断轨迹形状的问题,一般来说,我们会优先考虑用定义法来解答.
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