基于学科素养的“初中历史项目式学习”实施策略——以“北洋金融街的变迁”项目式学习为例

作者：田红彩

来源：天津师范大学学报(基础教育版), 2018, 19(02): 37-42.

DOI：10.16826/j.cnki.1009-7228.2018.02.008

• 初中历史
• 学科核心素养
• 项目式学习

历史学科核心素养的提出为中学历史教学方式与学习方式的转变指明了方向。初中历史的项目式学习方式作为学科素养落地的一个有效途径,其实施需要依据历史学科的核心素养,合理规划探究主题、精准设计活动目标、科学重构学习内容、严谨实践教学过程。以"北洋金融街的变迁"项目式学习为例,总结出围绕学科素养的"初中历史项目式学习"的实施策略:恰当规划主题、贴切设置目标、科学整合内容、合理推进过程。