高校遵循培养专业型、复合型优秀人才的教育理念，这就进一步明确要求大学生必须积极实现综合发展，而教师则应就学生专业特性针对性开展分层次教学，以确保教育任务与目标的顺利实现。学生受兴趣与爱好影响选择了专业，但是，由于不同学生学习行为习惯与能力存在一定差异，对此教师应就学生具体情况，在符合院校要求的基础上面向学生分组分层授课，确保所有学生均可收获更多知识，并提高学生数学水平，实现学生数学素养提升。
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