“互联网+”背景下社会工作者介入青少年居家学习状态调整的策略研究

作者：辜琳舒; 雷坤; 孙菁婧

来源：就业与保障, 2020, (23): 166-167.

• “互联网+”
• 社会工作者
• 居家学习
• 青少年学习状态调整

随着互联网技术与教育相结合,"居家式学习"作为一种新的教学模式逐渐兴起,对我国青少年心理情绪和学习生活造成了巨大影响。如何充分发挥社会工作者的专业优势,对青少年居家学习状态进行了探讨,提出了需要社会工作者介入以帮助青少年调整学习状态的策略。

• 单位
  北华大学