“双减”下提高小学生解决数学问题能力的实践探索

作者：惠志锋

来源：当代家庭教育, 2023, (23): 198-200.

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“双减”背景下，教师应立足于课堂，挖掘教材，立足于学生实际，设计贴近生活、符合认知规律、激发学生学习兴趣的教学活动，使学生在获得数学知识与技能的同时，发展思维能力和创新意识，提高解决实际问题的能力。文章分析“双减”下提高小学生解决数学问题能力的途径，旨在为其他教师提升学生学习效果提供参考。