<正>每次读案例,我是带着教师职业病式的审视的目光的,因为相信能在班刊上发表和阅读文章的老师,都是有志于把工作做得更好的同道中人,不怕提意见,只怕不能进步。审视是为了找出问题,提升彼此的教育水平,我想这也是班刊设置"案例评析"栏目的初衷。这次,自然也是如此,教育是一门缺憾的艺术,具体的教育行为总有不完美、值得商榷的地方,这篇文章里王老师的做法也有不足,例如她没
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