<正>结构化思维能力是指学生能够用结构化思维去将一个数学问题拆解成一个个能解决的小问题,最终使原本的数学问题顺利得到解决的能力。小学生结构化思维能力不是很强,大多数学生不能够从问题表面去思考本质,无法独立思考数学问题。同时,对数学数量条件变化的认知不足,不能够灵活地使用数学公式定理来解决具体问题。一些小学生的思维存在一定的局限性,易产生思维定式,发散性思维未得到充分开发。因此,数学教师
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