以活动引领课堂 让知识动态生成——以“角的初步认识”的教学为例

作者：洪小莉

来源：小学教学研究, 2023, (02): 50-59.

• 活动引领
• 动态生成
• 教学过程

课堂应该是动态生成的。数学课堂究其本质是探究性的活动，教师可以通过设计有意义的教学活动，让学生经历知识的生成过程，从而有效培养学生学习数学的能力。