约·逸·趣:小学低段语文游戏化教学策略之栖居

作者：韦春

来源：科教文汇(上旬刊), 2019, (17): 134-135.

DOI：10.16871/j.cnki.kjwhb.2019.06.060

• 素养取向
• 游戏化教学
• 小学语文

知识社会与信息时代下,游戏化教学被广泛运用。但在实践过程中由于认知观念等偏差,出现假自主真约束、假热闹真低效、假创造真守旧的“伪操作”现象,“约·逸·趣”的游戏化教学策略能构塑严谨简约的教学形规,延展顺天循性的教学畛域,潜生愉悦自信的教学体验,有助于优化语文游戏化教学。