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摘要
<正>心理辅导活动课是一门具有高度人文关怀的课程。相较于其他传统的学科,有其独特性和创造性。传统学科侧重于传递知识和技能,中小学心理辅导活动课更多地追求精神、思想的传递,以及态度的改变,注重学生自身的感悟和内化。不论这种感受的大小,只要一堂课能在学生心中引起些许的涟漪,心理辅活动导课程的目的就已达成。正是基于这种特点,心理辅导活动课需要敞开心扉畅所欲言。不论何种观点,在心理辅导活动课上都需要被尊重与被理解,这也是罗杰斯人本主义一直强调的。但这种自由平等的氛围自然
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单位济宁学院
