本文从新高考视角入手，聚焦高中学生常见的心理问题，在实施新课改和新高考后选课走班背景下产生的新问题，提出了心理问题的纾解需要围绕课程、活动和评价构建3个新平台，即围绕心育课程、生涯教育和“三园一导”模式实施3项新对策，提出了变危机为契机，变被动为主动和变碎片化学习为系统规划的心理健康教育新思路，尝试建构普通高中在新高考形势下的心理健康教育新常态。
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