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摘要
目的：探讨案例教学结合医护联合学习法在糖尿病足进修护士培训中的应用效果。方法：选取本院2020年2月至2021年5月刚毕业新入职的80名初级职称护士为研究对象，依据培训方法的不同分成对照组和观察组，各40例。观察组采用医护联合学习法，对照组采用传统教学法。在确定入选后和学习结束时均对两组进行相应理论与实践考试。结果：在理论和实践操作的考核成绩上，观察组均高于对照组，组间比较，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论：结合案例教学的医护联合学习法能有效提升护士的学习质量，可以进一步推广探究。
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