人力资源和社会保障部(以下简称"人社部")与教育部针对工业机器人技术分别制定了国家职业技能标准和职业技能等级标准,两者在思想内涵、适用对象等方面均有不同的表述。在此新背景下,文章对两种标准的差异性进行了分析和梳理,结合工业机器人技术专业人才培养体系与课程标准进行研究和探索,具有一定的创新性;对专业人才培养与职业能力等级标准融合实践的设想,具有一定的可行性;对高职院校专业和改革发展具有一定借鉴意义。
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