论低年级识字教学中的“五育并举”

作者：栾秋菊

来源：中华活页文选(教师版), 2020, (12): 55-56.

• 识字教学
• 五育并举

走进部编版小学语文识字教材,感受低年级识字教学的编排规律,有助于教师在识字教学中提升学生对汉字的学习兴趣,实现学生德智体美劳全面发展。无论是识字中的文字美,还是教学中的德育美,或是生活中的劳动教育,识字教学都是实现"五育并举"的重要载体,而教师采用有效策略则是实现五育并举的重要手段。