五育融合是新时代培养全面发展的人的有效手段，也是道德与法治课程教师的必然追求。在小学道德与法治学科中，应以“德”为引领，结合教材和学情，适切融合“智、体、美、劳”。文章基于教学课例研究，提出“德育为先：理性追问，分享电视节目之乐；智育为基：设置冲突，学会选择节目之法；美育为辅：精选资源，浸润精神榜样之美”的教学策略。
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