随着国家对教育事业的愈加尊重,积极心理学视阈下青年教师幸福感研究成为教育界热议的话题。本文针对积极心理学视阈下青年教师幸福感缺失原因进行分析,从积极心理学视阈下青年教师幸福感重建途径以及积极心理学视阈下提升青年教师幸福感的意义两个方面进行详细阐述,希望能够在积极心理学视阈下提升青年教师的幸福感指数,为相关的工作人员提供有效的意见与建议。
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