财经商贸职业本科教育人才培养：动因、逻辑与路径

作者：夏飞; 王欢

来源：工业技术与职业教育, 2023, 21(03): 46-50.

DOI：10.16825/j.cnki.cn13-1400/tb.2023.03.023

• 财经商贸
• 职业本科教育
• 人才培养
• 逻辑
• 路径

探索基于财经商贸领域特色的职业本科教育人才培养规律和路径，对厘清我国职业本科教育人才培养定位、推动职业本科教育建设具有重要价值。财经商贸职业教育从专科延伸至本科是基于数字经济产业变革的经济动因和对高质量职业教育需求的社会动因双重作用下的必然结果。财经商贸职业本科教育人才培养要在厘清其人才培养边界的基础上，按照技术逻辑、学科逻辑、应用逻辑“融合共生”实施开展。构建政研校行企多方协同的多元人才培养机制、技术文化双赋能的“四类型融通”课程体系、“四位一体”实践教学体系、双师双能的师资队伍是实现财经商贸职业教育本科人才培养目标的重要路径。

• 单位
  北京财贸职业学院