<正>现代社会的不断发展对我国教育工作提出了更高的要求,传统的班级管理工作已经很难满足现代社会发展需求,班主任在开展教育活动过程中需要高度尊重学生主体地位,确保教学活动满足学生的个性需求。为了进一步明确在小学高年级进行班级民主管理的过程中如何实现以生为本,我特此展开本次研究。一、小学高年级学生心理需求学生步入高年级阶段,心理、生理和身体等方面
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