浅谈生活教育理论下幼儿园“小主播”活动的实践研究

作者：张敏

来源：基础教育论坛, 2022, (23): 109-110.

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在“联幼电台”播报活动中，幼儿存在播报技巧欠缺、语速不当、咬字不清、生活阅历不足等问题，针对这些问题，笔者带领团队对“小主播”活动进行聚焦式研究，进行以儿童发展为核心，帮助幼儿将零散的知识经验结构化，鼓励幼儿用自己的方式学习与探索、表现与表达的相关实践。