20世纪80年代以来,随着教育专家和语言学者对语言学习与习得问题研究的不断深入,该问题与英语教学的关系越来越密切。此文在浅析学习和习得定义和关系的基础上,把语言学习与习得问题对我国初中英语教学的影响程度分两个阶段(20世纪80年代—2000年"探索期"、21世纪初的"深入期")探讨此问题对我国初中英语教学的启示。
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