疫情背景下五年制高职教师信息素养提升的研究

作者：樊敏妍

来源：学周刊, 2022, (07): 5-7.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.07.002

• 疫情背景
• 五年制高职教师
• 信息素养

新冠肺炎疫情期间,基于苏州分院开展的"停课不停教,停课不停学"在线教学实际应用情况师生问卷调查数据,分析教师的信息素养对五年制高职学生在线学习力的影响,建议五年制高职教师要积极转型升级,于培训学习中更新信息素养;学会借鉴"网络主播"的正向魅力,学会"借力"整合教学资源等,在同行交流中提升信息素养。