高职康复治疗技术专业“现代学徒制”教学工作诊断与改进研究

作者：黄飞; 沈爱明

来源：科教文汇, 2019, (24): 108-109.

DOI：10.16871/j.cnki.kjwhc.2019.08.049

• 现代学徒制
• 教学工作诊断
• 教学改进

随着高等教育教育机会供需逻辑的转变，高职教育的发展重点发生了根本转变，以数量为中心的规模失衡逐渐被以质量为中心的结构失衡取代，高职教育发展对于质量的依赖越来越明显。在此背景下，质量保证体系建设成为高职院校质量建设的关键环节。而现代学徒制的人才培养模式正顺应这一趋势而诞生，使校企合作更加紧密，也使校企一体化育人合作机制进一步得到升华，在人才培养模式方面大胆进行了创新。但随着现代学徒制试点项目的逐步展开，随之而来的问题也逐渐暴露，这使得加强教学工作诊断成了促进校企（院）合作新发展的重要举措。因此，推进教学工作诊改，是培养合格人才、增强高职教育影响力的需要，也是高职教育内部保证制度自我完善的内在需求，对当前校企（院）合作模式的教学发展发挥着重要作用。