新课程改革明确要求，要改变传统学生死记硬背和教师机械训练学生的现状，使学生能够在教师的指导下积极主动地学习。受传统教学方式的影响，学生在教学活动中的主体地位很容易被忽视。如今，高中数学教学是否满足新课程改革的要求，教师在数学教学中是否重视培养学生的自主学习能力值得我们研究和反思。文章通过收集和整理现有的相关文献，并结合自己的教育实践经验，对高中生的数学自主学习能力培养存在的问题进行分析，最后提出相应的培养策略。
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