在聋校律动教学中培养聋生创造力的思考

作者：郭海霞

来源：试题与研究, 2018, (09): 220.

• 聋校
• 律动教学
• 创造力

聋校学生受听力能力缺乏的影响,对音乐的感知能力比较差,为此,可以采取律动教学的方式,通过有效结合音乐旋律及肢体工作,借助多重感官刺激来提高聋校学生对音乐的感知能力的创造力,进而使学生身心健康发展。文章先对律动教学进行简要概述,然后探讨律动教学中培养聋生创造力的策略。