激疑驱动阅读,有效培养学生学科核心素养

作者：黄福群; 朱玲玲

来源：中学生物教学, 2022, (21): 32-34.

• 高中生物学
• 激疑驱动
• 有效阅读
• 核心素养

在生物学教学中,利用激疑驱动学生阅读,通过掌握核心概念、激发问题思考、深化实验教学、联系生产生活等策略有效培养学生的学科核心素养。