文化意识是英语学科核心素养之一，而论证核心素养的可教性与可测性是当前重要课题。教师应当通过教学与评价来培养学生的文化意识。从教学角度来说，教师应主动挖掘课程内容中的文化知识，在整合资源的前提下通过课堂活动为学生提供文化体验，并在该过程中发挥文化的育人功能。就评价角度而言，教师应根据课标、教材、学情确定单元文化评价目标，并在教学过程中收集学生文化意识发展的证据，这是评价的过程，也是让学生学会评价的过程。而终结性评价也应积极融入文化背景知识，旨在多维度评价学生核心素养。
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