基于核心素养的初中道德与法治课程教学

作者：杨秋琴

来源：西部素质教育, 2019, 5(02): 42-43.

DOI：10.16681/j.cnki.wcqe.201902019

• 核心素养
• 初中
• 道德与法治课程

文章探讨了基于核心素养的初中道德与法治课程教学策略,包括在教学中设立学习目标,有意识地培养学生的核心素养;通过教学情境,带动情感教学,培养核心素养;联系实际生活,培养学生的核心素养;适当扩展教材内容,深化核心素养的培养;更新教师自身的思想观念,提高专业素养。