疫情背景下微积分“课程思政”的教学探索与实践

作者：朱婧; 陈学慧; 司新辉

来源：大学数学, 2021, 37(01): 33-38.

• 课程思政
• 微积分
• 实践教学
• 新冠肺炎

结合当前的疫情,采用画龙点睛式、隐性渗透式等教学方式,多角度、全方位把"思政"元素融入到微积分教学之中,通过调查问卷评估了课程思政教学效果,为高校微积分课程的"课程思政"改革提供一种思路.

• 单位
  数理学院; 北京科技大学