情境教学法让识字教学迎来春天

作者：蔡伟妹

来源：小学时代, 2020, (17): 22-23.

• 识字教学
• 情境教学法
• 教学策略

情境教学法是开展识字教学的一种有效途径,这种方法可以弥补传统教学的不足,能够提升学生的学习能力,促进学生核心素养的养成。本文分析了情境教学法在小学语文识字教学当中的重要作用,然后结合自身实际教学实践探析情境式识字的教学策略,旨在提升小学生的识字能力,夯实学生语文学科素养。