"安培力的方向是否就是金属棒(线圈)的运动方向",对于学生提出的质疑,利用力传感器、电子台秤等实验器材在原有的实验基础上进行改进。共设计了四套实验方案,从不同的角度判断了安培力的方向。解决问题的同时,关注学生批判性思维的培养。