语言与思维密不可分。阅读的过程是语言和思维相互作用的过程,要改变目前高中英语阅读的"思维缺席症",关键是在阅读教学中培养学生的英语思维品质。如何激活学生在课堂阅读教学中思维活动,以使英语思维品质培养得以落实呢?本文结合笔者多年的教学实践,从用英语进行思维的习惯及思维逻辑性、批判性和创新性等方面来探索如何在阅读教学中培养学生的英语思维品质。
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