本文首先介绍了地理课程作为国家安全教育的主阵地具有极其重要的生态安全教育功能和有利条件。其次，在课程融合和信息融合的全程支撑下，建构了“两融五化”主题式学习课堂范式。最后，以“国家公园”跨学科主题学习为例，开发学习案例，探索出生态安全教育融入初中地理教学的课堂范式，助推课程核心素养的落实。
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