新课改是我国教育领域中重要的教育改革工程,随着新课程改革工程的不断推动,教学模式、教学方法、教学目标都出现了一定的改进,传统副课历史、音乐等学科的改善是比较重要的组成部分,任课教师不仅要教导学生的概念性知识,还要从核心素养方面培养学生,提高高中生的综合素质。本文从新课改背景下高中历史核心素养入手,分析高中历史核心素养的培养具体策略,为高中生综合素质提高进行推动。
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