活化历史课堂教学过程是丰富教学资源和优化教学方法的重要途径，是增强教学效果的必然选择。在历史教学中，教师要从培养学生辩证唯物主义历史观出发，按照学思结合的方法，以问题设置为导向，从问题的开放化、协作化、多样化和深度化角度出发，支持学生聚焦问题协作沟通，在互动交流寻得破解对策和方法。以问题设计的四个维度，从预学、协作、展示、拓展等方面培养学生多元学习探知能力，必然可以构建有深度、有趣味和有灵性的课堂。
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